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  天氣轉寒，可內心依然火熱  

  初冬的蘇城外，處處暖意融融  

每周一至周四下午15:15-16:05

學校量身定制的31門CAS課

讓孩子們升騰歡樂

今日，讓我們曬曬SCFLS特色CAS課程吧！

儀式感作為美好生活的載體，

承載著平常日子里的那一份甜蜜。

在SCFLS，學習生活的儀式感，

從一盞茶開始……

▲SCFLS茶藝課日?；ㄐ?/span>

定心坐，專執(zhí)壺，細觀色，靜品湯，靈動與寂靜之間，久遠深厚的中國茶，就那么自然地存在于孩子的生活中。

茶器與茶葉，像似他們的新玩具，朋友圍坐煮水烹茶，相處就萌生了一份珍望。相隨行走的每一步，更多是讓他們眼識耳聞切身感受，從一無所知到無限熱愛！

習茶、插花的孩子，靈動閃現(xiàn)卻也嫻熟專注！欲有所為，須去其今日浮夸，習其恒久內在，安然守在這方寸茶席，孩子的心間早已歡喜。

中華文化源遠流長、博大精深，國學經典更是內涵豐富，歷久彌新，蘊含著中華民族五千年的智慧精髓?！墩撜Z》、《三字經》等國學經典，不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，更是每一個中國人的立身處世之本。

▲ 學生行上課禮：行禮、作揖、護中

在國學課上，學生在中華文化魅力的浸潤中，知禮儀，明是非，辨善惡；知感恩，懂孝道。

吟誦，是漢語詩文的口頭表現(xiàn)形式，是中國傳統(tǒng)的讀書方法，也是重要的創(chuàng)作方法，吟誦在中國古代各類學?？趥餍氖冢鄠?，流傳至今。

▲ 國學課堂上，學生吟誦《大學》

一塊陶泥，通過孩子靈巧的雙手和無限的創(chuàng)意，可以變成一只只可愛的小動物，也可以變成一件件精美的器皿……這種變化是無窮無盡的，而孩子們也在變化的同時充分享受著創(chuàng)作的自由與快樂。

陶藝是一門超學科課程，涉及手工、繪畫、雕塑、物理、化學、科學等多學科的知識與技能，這與IB課程所倡導的超學科學習模式是相通的。

課堂上，孩子們用泥條、泥板、泥片、雕塑、拉坯等成型方式與裝飾方式進行創(chuàng)作，感受平面與立體之間空間轉換的魅力。

藝術源于生活，生活里的每個小細節(jié)，都能讓陶藝活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。玩泥巴是孩子的天性，在這里，學生親近自然，感受泥土的芳香，體驗動手的快感。

伴隨著冬日的暖陽，

在蘇城外的校園里去體驗

一場鋪滿生活氣息的課程。

讓我們在CAS活動探索新世界，

努力做一名兼具

中國靈魂和國際情懷的世界小公民。