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這是一場(chǎng)文化與教育的盛會(huì)，余映潮老師蒞臨指導(dǎo)。在陳杰總校長(zhǎng)的邀請(qǐng)下，光華教育集團(tuán)南京校區(qū)、鎮(zhèn)江校區(qū)、江陰校區(qū)、張家港校區(qū)、蘇外校區(qū)的同仁共聚于此，讓蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從小學(xué)部到中學(xué)部，從學(xué)生到老師，整個(gè)校園都洋溢著激動(dòng)與喜悅。

每一次的工作室活動(dòng)中，余老師都躬行實(shí)踐，不僅點(diǎn)撥青年教師的教學(xué)活動(dòng)，還要親身示范，一次次充滿(mǎn)智慧的集體訓(xùn)練中，讓課堂上每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握知識(shí)，得到訓(xùn)練，提高素養(yǎng)。

在此次的教研活動(dòng)中，余老師執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)的《軍神》，七年級(jí)下冊(cè)的《假如生活欺騙了你》兩節(jié)課，縱跨小學(xué)語(yǔ)文和中學(xué)語(yǔ)文，維度之廣，難度之大，課堂之妙，不僅讓學(xué)生收獲豐富，更讓與會(huì)的教師零距離感受到了“板塊式、主問(wèn)題、詩(shī)意手法”的閱讀教學(xué)魅力。余老師在課堂教學(xué)和理論研究領(lǐng)域呈現(xiàn)出的大家風(fēng)范，與他的為人質(zhì)樸、平易謙和，令人贊嘆不已。

“教而不研則淺，研而不教則空”。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在余老師悉心指導(dǎo)下，通過(guò)一次次的教研活動(dòng)，蘇城外“余映潮名師工作室”的成員們的教學(xué)水平顯著提升，本次共有五位老師參與“現(xiàn)代文學(xué)作品的教學(xué)”的主題教研活動(dòng)，呈現(xiàn)了五節(jié)精彩紛呈的課堂。

楊若婉老師執(zhí)教的《天窗》，學(xué)生不僅習(xí)得豐厚的散文知識(shí)，更是在一次次充滿(mǎn)張力的學(xué)習(xí)活動(dòng)中鍛煉了自己的想象力、表達(dá)力。

余老師夸贊道：楊老師充分利用課文資源，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)用訓(xùn)練，讓學(xué)生在課堂上有充分的豐富的字詞句的積累。教學(xué)中的穿插引進(jìn)的手法，順勢(shì)滲透文化知識(shí)，豐厚了學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)。在多次的集體訓(xùn)練中讓每一位學(xué)生都能得到高效的學(xué)習(xí)。

周薪老師執(zhí)教的《海上日出》，學(xué)生在朗讀中感受巴金先生的語(yǔ)言魅力，跟著周老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷提升自己的現(xiàn)代文學(xué)名篇的研讀能力。

余老師以此節(jié)課為例再次提醒大家：語(yǔ)文課堂就是要像周老師的這節(jié)課一樣，重視課堂中活動(dòng)形式的變化，讓學(xué)生各個(gè)方面的能力都能得到訓(xùn)練。做一名有智慧的老師，從減少碎問(wèn)碎答開(kāi)始。

用文濤老師執(zhí)教的《北京的春節(jié)》，學(xué)生在老舍筆下那京味實(shí)足的語(yǔ)言中感受到了老北京的年俗，字里行間里體會(huì)到老舍先生對(duì)北京濃濃的深情。

余老師笑道：“這篇長(zhǎng)達(dá)1800多個(gè)字、14個(gè)自然段的課文讓我的春節(jié)假期提前進(jìn)入工作狀態(tài)。用老師勇敢挑戰(zhàn)長(zhǎng)文教學(xué)，找到了一個(gè)明晰的教學(xué)視點(diǎn)。 ”

劉汝潔老師執(zhí)教的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，教學(xué)思路清晰，學(xué)生在“認(rèn)識(shí)一個(gè)人”“研讀一件事”“感悟一份情”三個(gè)活動(dòng)中走近魯迅的童年，走進(jìn)小人物的情感世界。

對(duì)于有深度的名篇散文教學(xué)，余老師點(diǎn)撥道：這篇文章中關(guān)鍵詞里“但”很重要，“規(guī)矩”很重要，“敬意”很重要，“神力”很重要……帶領(lǐng)學(xué)生往“深”處讀，增厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)很重要。

何莉紅老師執(zhí)教的《老王》，老師娓娓道來(lái)，學(xué)生細(xì)細(xì)品析。同學(xué)們從把握文意到評(píng)說(shuō)人物，盡顯蘇城外學(xué)子的儒雅與博學(xué)。

課后余老師指導(dǎo)我們要注意課文教學(xué)的鋪墊，靈活賞析作品的表達(dá)藝術(shù)，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都彌漫著“文學(xué)的味道”。

教學(xué)相長(zhǎng)，師生共話(huà)。余老師常說(shuō)“學(xué)生的活動(dòng)需要時(shí)間的長(zhǎng)度”，因此蘇城外的課堂上我們給與學(xué)生充分的活動(dòng)空間，不落下任何一個(gè)學(xué)生，不做虛假的熱鬧課堂，讓每一位孩子都能在老師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

看，課堂上正在專(zhuān)注于微文創(chuàng)寫(xiě)的孩子們。

課下班級(jí)閱讀角里仍手不釋卷的“小書(shū)蟲(chóng)”們，興致所至?xí)r把課本中的故事搬上舞臺(tái)的小演員們……

在濃厚的閱讀與教學(xué)的氛圍中，本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)即將拉開(kāi)序幕。老師們已率先垂范，紛紛加入“閱納天下”讀書(shū)會(huì)堅(jiān)持每日閱讀與分享。

學(xué)生們緊隨步伐，相信在教學(xué)、閱讀、研究為一體的活動(dòng)中，蘇城外的學(xué)子都能享受文化的洗禮。

供稿：中小學(xué)全納部

組稿、排版、編審：品宣辦